ПерсоналGold УП

Давайте поможем хорошему мальчику Пашке! Доброго дня! Приглашаем принять участие в благотворительном концерте " ПАШКА СОБИРАЕТ ДРУЗЕЙ". Все вырученные средства пойдут на лечение и реабилитацию хорошего мальчика Паши. Проделана уже огромная работа- найден зал, приглашены артисты, осталось всего лишь продать 500 билетов!!!!! Поможем Паше вместе! Больше инфррмации тут http://vk.com/wall-129736521_37 Заранее огромное спасибо всем неравнодушным и отзывчивым)))) максимальный репост!!!!

ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В ОПИСАНИИ ВАКАНСИЙ. 1. Совмещение должностей. «Руководитель отдела продаж/менеджер по продажам», «дизайнер/копирайтер», «жнец/на дуде игрец». Такие формулировки только запутают соискателя – кто нужен-то? Или работодатель пытается сэкономить на сотруднике? Указывайте одну должность. Или составьте объявление для разных позиций. 2. Большой список должностных обязанностей. Большой список обязанностей отпугивает хороших специалистов с заниженной самооценкой. Плоха и другая крайность – размытость формулировок или фразы «стандартные обязанности», «обязанности, согласно инструкции». Лучше выделить ключевые функции и рассказать о них коротко и ясно, записав каждую отдельно. 3. Наглость, орфографические ошибки, заглавные буквы, сокращения. Профи вряд ли откликнется на небрежный текст. Безграмотное объявление наводит на мысль о несерьёзности работодателя. Заглавные буквы в Интернете означают повышение тона. Сокращения в объявлении уместны на страницах печатного издания, в Интернете же они создают впечатление спешки и могут быть восприняты соискателем как неуважение. 4. Категоричные фразы. Фразы типа «Встречаемся только с кандидатами, имеющими опыт работы от 5 лет в такой-то отрасли», значительно сузят круг соискателей. Используйте более гибкие формулировки. Например: «Очень желателен опыт в такой-то сфере», ведь по остальным параметрам кандидат может вполне подойти. Лучше обойтись и без возрастных ограничений – они не только уменьшают количество откликов, но и нарушают права кандидата. 5. Заработная плата «по договорённости/результатам собеседования». Большинство пройдёт мимо неясных и подозрительных обещаний. Люди предпочитают конкретные цифры. В случае пониженной зарплаты на испытательный срок стоит указать и стартовый и окончательный оклад. Если фикс небольшой, то есть проценты от продаж, лучше назвать примерный совокупный доход. Фразу «по договорённости» используйте, если зарплата совсем небольшая, чтобы объявление не проигрывало остальным. 6. Ложь. Плохо, когда заявленный в объявлении уровень зарплаты намного выше, чем он есть на самом деле. Некоторые компании используют этот приём, чтобы привлечь соискателей «на поток». Но взаимодействие со лжи начинать не стоит. То же в случае с командировками: если предполагаются, то лучше об этом сказать сразу. 7. Минимум информации об условиях работы и работодателе. Что за компания, где находится, какой график работы, есть ли соцпакет – подобные сведения для соискателя очень важны. Если их нет или мало, он просто не поймёт, что его ожидает. Визитная карточка компании на сайте перед вакансией, её логотип, ссылка на сайт – это очень здорово. Если компания не желает называть себя, пусть хотя бы укажет сферу своей деятельности. Отсутствие названия компании и её профиля, информации о месте и графике работы, чётких требований к кандидату и одновременно общение высокого дохода – признаки объявления о вакансии в сетевом маркетинге. Что делать, если объявление не действует. Текст объявления важен, но это не палочка-выручалочка. Если объявление не работает, возможно, стоит изменить зарплату и условия работы для должности, попробовать другое место для публикации. Начать оптимизацию своего трудового предложения лучше, конечно, с текста. Если за первую неделю размещения кандидаты так и не откликнулись на объявление, перепишите его. Если есть возможность, стоит изменить название должности. Например, старшего дизайнер-консультанта назовите руководителем отдела с сохранением первоначальных обязанностей. Мужчине льстят названия «директор», «руководитель отдела», «начальник». Экспериментируйте. Придумайте «крючок», которым можно зацепить соискателя. О самой скучной должности можно рассказать интересно. У себя в компании при составлении объявления мы придерживаемся классического стиля. Всё очень конкретно: обязанности, требования к кандидату, никаких смайликов и веселья. Но недавно мы разместили на нашем сайте вакансию, где в числе требований к кандидату называлось желание изменить мир к лучшему. Это была позиция HR-директора, и, подходящая кандидатка, откликнувшаяся на эту вакансию, сказала: «Да, у меня есть такое желание, мне очень понравился Ваш подход. Хочу работать именно с теми, кто не боится заявит о стремлении изменить мир к лучшему».

ВНИМАНИЕ! Стажировка/практика для слушателей курса "Секретарь-делопроизводитель. Инспектор по кадрам" Крупнейший белорусский производитель продуктов питания под брендами "Онега", "Челз", "Рень", "Долина злаков", "Just Brutal", "Force" приглашает на стажировку секретаря-референта в период с 25 мая по 12 июня 2015 года. Обязанности: · Ведение документооборота и делопроизводства · Обработка входящей/исходящей корреспонденции · Обеспечение жизнедеятельности офиса · Приём и распределение звонков · Встреча гостей Условия: · Работа в крупной, стабильно развивающейся компании · Дружный коллектив · Предприятие расположено в п.Колодищи · Доставка сотрудников транспортом предприятия со ст.м.Уручье, ст.м.Восток · Рабочий день с 8.30 до 17.00 По всем вопросам обращаться в отдел кадров к Алине или Екатерине по тел: (029) 700-30-44

Инструменты нематериальная мотивации. Теория “Y” http://personalgold.by/instrumentyi-nematerialnaya-motivatsii-teoriya-y/

Поколения X, Y и Z: в чем их отличия В последнее время все чаще можно услышать термины «поколение Х» или «поколение Y», а недавно появилось еще и определение загадочного поколения «Z». Кто же такие эти Х, Y и Z и в чем их отличия? Поколение Х Родились с 1963 по 1983 гг. Это люди, которые верят, что блестящую карьеру можно построить только упорным трудом. Они привыкли начинать с «низов» и постепенно подниматься по карьерной лестнице. Поколение Х — целеустремленные и ответственные работники, на которых можно положиться. Для Х очень важны социальные гарантии и уверенность в завтрашнем дне. Именно поэтому представители поколения Х могут по несколько лет работать в одной и той же компании. Поколение Y Родились с 1984 по 2000 гг. Верят в собственную удачу и рассчитывают на быстрый успех. Не привыкли долго чего-то ждать и добиваться, хотят получить все и сразу. Основная мотивация в работе для поколения Y — денежное вознаграждение и материальные блага. «Игрекам» сложно работать за идею, им необходимо видеть реальные результаты своего труда, желательно в денежном эквиваленте. При этом «Игреки» способны выполнять огромный объем работы в максимально сжатые сроки, если знают, что в конце получат за работу достойное вознаграждение. Поколение Z Те, кто родились после 2000 года, по сути, еще совсем дети, но социологи уже возлагают на это поколение большие надежды. Считается, что именно они смогут вывести экономику многих стран на современный уровень, переняв настойчивость и работоспособность у двух предыдущих поколений и будучи не настолько материально ориентированными, как их родители из поколения Y. Правда, уже сейчас заметно, что поколению Z, никто не указ, кроме них самих. Будет интересно посмотреть, как эти независимые и изначально уверенные в собственных силах люди проявят себя в ближайшем будущем.

Мотвация персонала. Пирамида нейрологических уровней Р.Дилтса http://personalgold.by/za-lyuboy-tselyu-stoyat-nashi-tsennosti-motivatsiya-personala/

В помощь рекрутеру:вопросы на собеседовании. Примеры вводных вопросов 1. Кто мог бы дать вам хорошие рекомендации и почему? 2. Кто мог бы дать о вас плохой отзыв и почему? 3. Что именно вы сделали для того, чтобы ваше предприятие/отдел давали больше прибы-ли? 4. Что именно вы сделали для того, чтобы ваше предприятие/отдел сократил затраты? 5. Что именно вы сделали для того, чтобы ваше предприятие/отдел сэкономил время, уве-личив объем работ? 6. Чем вы сумели выделиться среди своих сотрудников? 7. Расскажите по порядку о том, как вы профессионально росли на вашей нынешней рабо-те и о том, что вы сейчас делаете изо дня в день? 8. Расскажите о проблеме, с которой вы столкнулись на вашей последней работе/в отделе вашего клиента и как вы ее решили? 9. Какие ваши ближайшие и долгосрочные цели? 10. Среди обязанностей, которые, как нам хотелось бы, вы будете исполнять, есть три наиболее важные (перечислите их). Каким опытом вы обладаете для решения этих задач? 11. Есть ли у вас другой опыт или знания, которые были бы полезны нашему клиенту? 12. Какие личные задачи стояли перед вами, когда вы взялись за вашу нынешнюю работу? 13. Насколько вам удалось их решить? Вопросы на собеседовании относительно образования 14. Какие предметы вы больше/меньше всего любили / не любили в средней шко-ле/университете? Почему? 15. Какие оценки вы получали по любимым и нелюбимым предметам? 16. По каким предметам вы шли лучше, чем по другим? Хуже? 17. Почему вы решили учиться в университете? 18. Почему вы специализировались по ...? 19. Почему вы решили посещать ...? 20. Чем вы занимались во время обучения в школе/университете, кроме учебы? Почему именно этим? 21. Как вы планировали свою карьеру в начале университетского курса? 22. Как вы планировали свою карьеру, когда окончили среднюю школу/университет? 23. Что вам дало обучение в школе/университете? 24. Если бы у вас появилась возможность снова учиться в школе, что бы вы изменили или вообще ничего не меняли бы? 25. Какие специальные курсы или факультативы вы выбирали и почему? 26. Насколько средняя школа/университет подготовили вас к «реальной жизни»? 27. Расскажите, как вы изучали (любую область, имеющую отношение к вакансии). 28. Как вы полагаете, изучение этой области подготовило вас к той работе, которая требу-ется на предлагаемой вам должности? 29. Когда вы решили, что хотите быть специалистом в области...? 30. Назовите ваших любимых/нелюбимых учителей/преподавателей в средней шко-ле/университете. Почему вы их любили/не любили? 31. Расскажите, как вы организовывали свои занятия во время обучения в шко-ле/университете. 32. Расскажите о том, где вы подрабатывали во время обучения в школе/университете. 33. Какая их этих временных работ была для вас самой интересной/неинтересной? 34. Как вы проводили летние каникулы, когда учились в школе/университете? 35. Почему вы работали во время обучения в школе/университете? 36. Есть ли у вас планы продолжить обучение? Если есть, то какие? 37. Что, по-вашему, самое трудное в совмещении работы и учебы? 38. Какой совет вы бы дали тому, кто хочет учиться и работать одновременно? Вопросы на собеседовании относительно предыдущего опыта работы 39. Опишите, пожалуйста, ваш обычный рабочий день. 40. Как бы вы описали идеального менеджера? Подчиненного? Сотрудника? Руководите-ля? 41. С какими людьми вам трудно/легко работать? Почему? 42. Что вам больше всего нравилось/не нравилось в вашей последней работе? 43. Опишите, пожалуйста, идеальную обстановку на работе. 44. Какие мотивы вами движут? Почему? 45. Благодаря каким качествам вы являетесь эффективным руководителем? 46. Каково ваше высшее карьерное достижение до настоящего момента? Почему? 47. Вспомните и опишите ситуацию, когда вы оказались под давлением на последнем ме-сте работы. Как вы с ней справились? 48. В чем, по-вашему, состоит долг и обязанность работодателя перед служащим? 49. Как вы относитесь к деловым поездкам и командировкам? 50. Расскажите о том, как часто и как надолго вам приходилось выезжать в командировки раньше. 51. Как вы относитесь к переездам? Существуют ли такие места, куда вы не хотели бы переезжать? 52. Какие из ваших обязанностей на последней работе казались вам тяжелыми? 53. Как вы оцениваете свое карьерное продвижение до настоящего момента? 54. Расскажите о тех проблемах, с которыми вы столкнулись на вашем последнем месте работы. 55. Чем ваша нынешняя работа отличается от предыдущей? 56. Какая работа их тех, которыми вы занимались, оплачивалась лучше/хуже всех? 57. Как вы думаете, насколько ваша нынешняя работа подготовила вас к тому, чтобы воз-ложить на себя дополнительные обязанности? 58. Какая ситуация на протяжении всей вашей карьеры оказалась для вас самой болезнен-ной и неприятной? 59. Почему вы хотите оставить свое настоящее место работы? 60. Что вы думаете о том стиле руководства, который сложился в вашем отде-ле/подразделении на последнем месте работы? 61. Если бы я попросил вашего руководителя описать вашу работу, чтобы он сказал? 62. Что бы вы сделали, если ...? 63. Как бы вы справились с ...? 64. Какие перспективы вы видите на новом месте работы по сравнению со старой? 65. Что бы вы хотели найти на новом месте работы? 66. Оказала ли влияние военная служба на то, какую область вы для себя выбрали? 67. Расскажите, пожалуйста, чем вы занимались в армии? 68. Чего вы хотите добиться в своей карьере в ближайший срок и в отдаленном будущем? 69. Чего бы вы хотели избежать в будущей работе? 70. Какие требования вы предъявляете к заработной плате? 71. Кто или что повлияло на вас в постановке карьерных целей? Как именно? 72. Чему вы обязаны своими успехами? 73. Что, по-вашему, является самой сильной вашей стороной? 74. В каких областях вам надо усовершенствоваться? Каким образом вы собираетесь со-вершенствоваться? 75. Какой вы, по-вашему мнению, руководитель? Подчиненный? Сотрудник? 76. Какая часть вашей работы приносит вам наибольшее удовлетворение? 77. Как вы выполняете задачи, которые вам не по душе? 78. Как вы распределяете свое время? 79. Какой ваш стиль руководства? 80. Чему вы научились на каждой из предыдущих работ? 81. Приведите, пожалуйста, примеры решений, которые вы принимали в ходе работы. Какие были последствия этих решений? 82. Каким образом вы принимаете решения? 83. Умеете ли вы, с вашей точки зрения, распределять работу между подчиненными? 84. Что вы считаете своим стандартом рабочей дисциплины - в отношении самого себя и своих подчиненных? 85. Расскажите, пожалуйста, о том, какие отношения сложились у вас с последним руко-водителем. 86. Приведите, пожалуйста, пример проекта, реализация которого не соответствовала ва-шим планам. Что произошло? 87. Чем вас привлекает эта должность в нашей фирме? 88. По каким причинам вы стали работать на нынешней вашей должности? 89. В чем заключается самая большая ответственность в вашей нынешней работе? 90. Опишите свое продвижение на последнем месте работы? 91. За что руководители вас хвалили/критиковали? 92. Что вы можете предложить нашей фирме? 93. Вписывается ли предлагаемая должность в ваши личные карьерные планы? 94. В каких ситуациях, связанных с работой, вы чувствуете себя наиболее комфорт-но/напряженно и стесненно? 95. Почему вы согласны на уменьшение оплаты? 96. Почему вы решили стать ...? 97. Почему вы хотите поменять сферу деятельности? 98. В чем заключается главная ответственность руководителя/подчиненного? 99. Как вы относитесь к однотипным, повторяющимся заданиям? 100. Как вы относитесь к тому, что вашу работу тщательно контролируют? 101. Как вы относитесь к работе в сверхурочное время? 102. Как вы относитесь к тому, что вас в любое время могут вызвать на работу? 103. Какие причины показались бы вам основательными для того, чтобы работать в этой фирме до пенсии? 104. Какие причины могли бы вас заставить уйти с этой работы? 105. При каких обстоятельствах, если такие имеются, вы полагаете, что руководитель должен выполнять обязанности своих подчиненных? 106. Как бы вы справились с подчиненным, который систематически опаздывает? 107. На этой работе от вас потребуется способность/умение ... Каким опытом в этой обла-сти вы обладаете? 108. Что, по-вашему, на этой должности будет самым трудным и что будет приносить наибольшее удовлетворение? 109. Если вас попросят выполнить работу, которая не входит в ваши функциональные обязанности, что вы ответите? 110. Что, по-вашему, означает «лояльность фирме»? До каких пределов она простирается? 111. Как вы будете вести себя, обсуждая с начальником недовольство работой? 112. Что мог бы предпринять ваш предыдущий работодатель, чтобы убедить вас остаться? 113. Приходилось ли вам увольнять кого-нибудь? Расскажите, как это было. 114. Есть ли у вас какие-нибудь сведения о вашей квалификации, которые помогут мне принять окончательное решение?